Dans le cadre du projet « Renforcement de la gestion des ressources humaines en santé et de la formation initiale et continue au Tchad », financé par L’Initiative, Expertise France recherche un(e) expert(e) en ingénierie pédagogique appliquée aux sciences infirmières et obstétricales pour accompagner l’École nationale supérieure des agents sanitaires et sociaux (ENSASS).
La mission vise à soutenir la mise en œuvre du curriculum national récemment validé, en le déclinant en référentiels pédagogiques opérationnels, syllabus et outils de formation et d’évaluation. Elle contribuera à renforcer la qualité des enseignements, l’encadrement clinique et l’acquisition des compétences attendues des diplômés, conformément aux exigences du système licence-master-doctorat (LMD).
Sous la coordination d’Expertise France et en collaboration étroite avec la direction et les équipes pédagogiques de l’ENSASS, l’expert(e) sera notamment chargé(e) de :

• analyser le curriculum national, les documents pédagogiques existants et les conditions de formation de l’établissement ;
• décliner les compétences attendues en objectifs d’apprentissage et organiser leur progression dans les enseignements ;
• élaborer les syllabus des unités d’enseignement et de leurs éléments constitutifs, dans le respect des crédits et des volumes horaires validés ;
• proposer des méthodes pédagogiques et des modalités d’enseignement présentielles, distancielles ou hybrides adaptées aux objectifs et aux ressources disponibles ;
• concevoir les outils de travaux pratiques, de simulation, d’encadrement des stages et d’évaluation des compétences ;
• conduire une concertation avec la Faculté des sciences de la santé humaine de l’Université de N’Djaména afin de proposer des mesures d’harmonisation des enseignements et des évaluations comparables ;
• accompagner la validation technique des documents, leur appropriation par les équipes et la préparation de leur mise en œuvre.

La démarche sera participative et associera les responsables pédagogiques, les enseignants et les encadreurs de stage. Elle intégrera les enjeux de genre et d’équité et accordera une attention particulière au renforcement durable des capacités de l’ENSASS.
Les principaux livrables comprendront une note de cadrage, un rapport d’analyse et de comparaison ENSASS–FSSH, les référentiels pédagogiques, le recueil des syllabus, les outils pratiques et d’évaluation ainsi qu’un rapport final assorti de recommandations et d’un plan de mise en œuvre.
Le démarrage est prévu le 7 décembre 2026, à N’Djamena, avec une remise du dossier pédagogique final attendue le 30 décembre 2026.