L’ET, Ingénierie de la Formation du projet RHSP est basé.e soit à Abuja, soit à Lomé, soit à Cotonou, soit à Conakry et placé.e sous la responsabilité hiérarchique du chef de projet. Il/elle travaille en lien fonctionnel avec le PAT (Pôle d’Appui Technique) d’EF.

Il/elle travaille en lien fonctionnel avec les collaborateurs/trices de la Cellule d’Appui Mutualisé (CAM) Guinée sur les aspects support liés à la composante 2.

Il/elle sera le référent technique des activités relatives aux formations dans les 2  composantes  du projet auprès du chef de projet, de l’équipe projet en France et des experts perlés mobilisés. 

Il/elle contribue à la coordination externe des activités, relatives au développement de la formation en SP, auprès des autorités régionales et nationales pertinentes, le bailleur, et les autres Partenaires Techniques et Financiers (PTF) et l’ensemble des partenaires nationaux actifs sur la thématique.

Il/elle travaille essentiellement auprès des INSP, s’il en existe dans le pays, sinon avec toutes autres institutions désignées par les autorités nationales comme faisant fonction d’INSP ou ayant les fonctions d’INSP en matière de formation et production de RHSP. 

Il/elle veille à l’intégration et à la prise en compte de l’égalité de genre dans les différentes offres de formations. A ce titre l’expert.e technique suivra le MOOC genre et développement, développé par l’AFD.

Il/elle travaille de manière coordonnée avec l’expert.e genre perlé.e mobilié.e. 

Il/elle travaille à favoriser la mise en réseau avec les INSP des pays francophones en matière de formation et de capitalisation et valorisation des résultats.

Les responsabilités du/de l’Expert technique formation couvrent les aspects suivants :
 
1.    Appui et accompagnement techniques des offres de formation (de la mise en place aux suivis de la mise en œuvre).

o    Pour le développement de nouvelles offres de formation, il/ elle contribue techniquement, auprès des INSP et autres instituts sélectionnés dans chacun des pays partenaires, au contenu pédagogique pour le développement des curricula de formation, l’évaluation et la formation des enseignants, le développement d’un dispositif de formation par alternance, ou d’enseignement en ligne ;

o    Création et animation des comités pédagogiques ou comités métiers tenant compte de l’approche genre pour le pilotage de l’ensemble du processus (de l’analyse aux modalités d’évaluation / certification de la formation)
o    Développement des Unités d’Enseignement, les volumes horaires…
o    L’harmonisation des référentiels de formation, en y intégrant les enjeux de genre.
o    Renforcement des compétences pédagogiques et scientifiques des enseignants
o    Le développement des outils de pilotage suivant les modèles adoptés au niveau OOAS

o    Pour le renforcement des offres existantes, il/elle fait des propositions d’adaptation des contenus pédagogiques des formations le cas échéant.

o    S’assure de la mise aux normes aux standards internationaux, et en lien avec les comités pédagogiques institués, ainsi que les organes d’accréditation et d’homologation nationaux et régionaux des offres de formation.

o    Appuie les Ministères de la santé des pays partenaires, en fonction des besoins identifiés à l’élaboration du plan national de formation continue dans le domaine de la sécurité sanitaire internationale (SSI) suivant l’approche « One Health » et orienté « genre ».

o    Facilite, pour les INSP des pays cibles ou pour autres instituts identifiés et faisant fonction dans les pays, l’identification et la participation des RHSP et des RHS (praticiens/personnels soignants) aux formations.

o    De manière transversale, il/elle identifie et définit les appuis institutionnels nécessaires aux INSP et identifie les expertises nécessaires à leur  renforcement.

o    Réalise l’analyse des capacités de gestion des INSP et autres instituts de formation identifiés et bénéficiaires des subventions du projet, de manière coordonnée avec l’expert.e genre ; 

o    Réalise, en lien avec la Cellule d’Appui Mutualisé (CAM), et le chef de projet, la notification et la contractualisation avec les INSP et autres institutions de formations des pays des pays cibles;

o    Planifie et recrute les expertises court-terme, et rédige les termes de référence de leur mission;

o    Contribue aux missions d’appui technique.
o    Facilite le déploiement et l’accompagnement des expertises complémentaires et, effectue un contrôle-qualité des livrables rendus.

2.    Coordination spécifique des activités de la composante 2 du projet :  

Il/elle : 

•    Contribue à la mise en œuvre de la stratégie globale du projet 

•    Contribue à la planification des activités de la composante 2 à travers la mise à jour d’un chronogramme mensuel (SANSE), et donne les informations pour la mise à jour mensuelle de jalons par le chef de projet (RPP)

•    Assure le suivi des acteurs et / ou structures partenaires de mise en œuvre de la rénovation ou la création de la formation. ;

•    Contribue aux revues de projet, en lien avec le chef de projet, selon le calendrier de la Direction des Opérations (DO) ;

•    Est responsable de la qualité des livrables de l’ensemble des activités liées à l’ingénierie de la formation ;

•    Contribue aux activités de communication sur le projet, notamment sur les activités de la  composante ;

•    Assure une bonne circulation de l’information sur les actions mises en œuvre auprès des partenaires de la composante 2, et maintenir la collaboration ;

•    Assure la prise en compte de l’égalité de genre dans les activités qu’il/elle supervise, de manière coordonnée avec l’expert.e genre perlé.e ; 

•    Informe le chef de projet du déroulement de la composante, des réunions et toute autre information jugée importante ;

•    En lien avec le chef de projet, partage les résultats de la composante avec les Ministères et institutions concernés et l’Agence Française de Développement (AFD) lors de réunions ad hoc ;

•    Contribue à la préparation des comités de pilotage et autres évènements importants  du projet ;

3.    Fonctions support : 

•    Contribue à l’élaboration et au suivi du plan de passation des contrats au besoin, en lien avec le chef de projet et la Cellule d’Appuis Mutualisée (CAM);

•    En lien avec la CAM, participe à l’élaboration des contrats (exemple : contrats d’expertise individuelle, subventions…) ;

•    Assure le suivi des dépenses de la composante 2, en lien avec le chef de projet, et la CAM ;

•    Réalise le suivi budgétaire de la composante (prévisionnel, révisé, prévision d’atterrissage…), en lien avec la CAM et le chef de projet.

4.    Suivi, évaluation, reporting : 

Il/Elle :

•    Revoit les rapports d’avancement des partenaires et s’assure de leur exhaustivité/qualité ; 

•    En lien avec le chargé de suivi-évaluation et l’expert.e genre perlé.e, suit les indicateurs de la formation, dans le respect du cadre logique ;

•    Accompagne la réalisation des formations en vue d’une capitalisation et de la pérennisation des acquis, participe à la valorisation des retours d’expérience et à la diffusion des bonnes pratiques ;

•    En lien avec le chargé de suivi-évaluation et l’expert.e genre perlé.e, réalise la rédaction des rapports bailleurs pour sa composante, et les transmet au chef de projet ; 

5.    Coordination externe :

En lien avec le chef de projet :

•    Assure la coordination externe du projet sur les offres de formation avec les autorités régionales et nationales pertinentes, le bailleur, les partenaires, et les autres PTF actifs sur la thématique ; 

6.    Veille, développement :

En lien avec le chef de projet :

•    Contribue à identifier et à faire remonter les besoins prioritaires et les demandes d’appui ;

•    Contribue à la veille, à l’identification de partenariat et d’opportunité de développement en lien avec la composante 2;

•    Contribue à l’élaboration de la stratégie d’Expertise France dans le Golfe de Guinée, et dans l’espace francophone de la CEDEAO ; 

•    Contribue à l’élaboration des notes conceptuelles le cas échéant ;

7.    Sécurité

En lien avec le chef de projet, participe à la mise en œuvre des règles de sécurité par les acteurs clés intervenant au développement et renforcement des offres de formation.