L’expert.e en ingénierie de formation est placé.e localement sous la responsabilité hiérarchique du coordinateur/trice technique du dispositif d’AT.

Il/elle travaille en lien fonctionnel avec l’ensemble de l’équipe pédagogique et administrative de l’Ecole de Médecine et de Santé Publique (EMSP) de Moroni afin de renforcer et développer l’offre de formation de l’EMSP et accompagner la montée en compétences des professionnels de santé comoriens. Il/elle sera appelé.e à travailler de manière étroite et participative avec la direction et les enseignants de l’EMSP, la cellule du projet « offre de soins » du Ministère de la Santé comorien, le Ministère de l’Education (tutelle de l’EMSP) et l’Université des Comores, les opérateurs techniques du projet de renforcement de la coopération régionale, l’AFD, les acteurs de la coopération internationale aux Comores.

Il/elle est l’expert technique en charge de la composante d’assistance technique dédiée au renforcement de l’Ecole de Médecine et de Santé Publique (EMSP) de Moroni et qui cible trois principaux résultats :

• Résultat 1 : Les capacités de l’EMSP sont renforcées pour mieux répondre aux besoins de formation des ressources humaines en santé. L’organisation administrative et technique de l’EMSP sera améliorée. L’offre de formation sera diversifiée en fonction des priorités définies par le Ministère de la Santé, selon un échelonnement déterminé entre ce dernier et l’EMSP. Cette diversification passera par le développement de nouvelles filières (aides-soignantes, sages-femmes échographistes, gestionnaire de point de vente, agents d’entretien).
• Résultat 2 : L’offre de formation initiale existante est améliorée et rendue sensible au genre : filière infirmiers, sages-femmes, majors (cadres de santé), cadres en administration et gestion des établissements de santé (CAGES), infirmiers en santé mentale,  infirmiers de bloc opératoire diplômés d’état (IBODE). Concernant ces filières existantes, le projet visera à (i) appuyer l’actualisation des curricula de formation en intégrant notamment des enseignements sur la maintenance préventive des équipements, sur la prise en charge des violences basées sur le genre , sur la prise en compte du genre et (ii) améliorer l’organisation des stages : définition des objectifs, encadrement/tutorat et suivi, et évoluer vers une véritable « accréditation » des sites de stages.
• Résultat 3 : Le département de formation continue de l'EMSP joue effectivement un rôle central dans le programme de formation du Ministère de la Santé en matière de formation continue.

Les principales missions confiées à l’expert.e en ingénierie de formation sont les suivantes :

Participation à la gestion opérationnelle et stratégique du dispositif d’AT et le suivi de projet

• Sous la supervision du coordonnateur/trice technique du dispositif d’AT et en lien avec l’EMSP et le Ministère de la Santé, il/elle participe à la définition des orientations stratégiques et opérationnelles du dispositif d’AT sur ses domaines d’expertises relatifs à l’ingénierie de formation en santé et dans le respect du cadre contractuel du dispositif d’AT ;
• Il/elle participe à la définition des fiches de postes des experts court-terme mobilisés dans le cadre de la composante 2 du projet et leur sélection, il/elle participe à la coordination des missions d'expertises CT relatives à cette composante ;
• Il/elle assure un contrôle qualité des livrables produits dans le cadre du dispositif d’assistance technique sur ses domaines d’expertises. Il/elle transmettra après input les rapports et livrables des experts mobilisées sur la composante 1 au coordinateur technique ;
• Il/elle appuie l’organisation et l’accueil des missions d’expertise court-terme en lien avec l’EMSP.

Renforcement des capacités de l’Ecole de Médecine et de Santé Publique des Comores

• • Il/elle met en place et coordonne le dispositif d’ingénierie de formation pour les nouvelles filières de formation à développer et pour les filières existantes conformément aux exigences du projet et au cadre contractuel budgétaire ;
  • Il/elle fournit un appui technique à la conception des curricula de formation pour chacune des filières proposées (qu’elles soient de type formation initiale, spécialisée ou continue) ;
  • Il/elle assure la cohérence du dispositif de formation avec les objectifs de la composante 2 du projet : modules, évaluations, modes d’apprentissage… ;
  • Il/elle participe à l’élaboration des cahiers des charges et les process de sélection des experts court-termes mobilisés dans le cadre de l’appui en ingénierie de formation ;
  • Il/elle participe à l’animation des équipes enseignantes pour favoriser l’adhésion et la participation à l’évolution des programmes de formation ;
  • Il/elle assure la mise en place d’outils de suivi des actions de formation réalisées auprès de l’EMSP (traçabilité, résultats qualitatifs et quantitatifs, tableau de bord) ;
  • Il/elle élabore des recommandations et un plan d’action pour la mise en œuvre d’une démarche qualité au sein de l’EMSP.
  • Il/elle élabore des recommandations méthodologiques sur la gestion, la traçabilité et le stockage des archives (versions papier et numérique des archives (pédagogiques et documentaires).