Réf.
2026/EDREDSESIEOAL/16557
Type d'offre
Experts
Type de contrat
Contrat de prestation de services
Domaines d'expertises
Education, Enseignement supérieur et Recherche ; Formation professionnelle, Insertion, Emploi ; Systèmes de santé
Sous-thématique
Personnel de santé ; Soins infirmiers et obstétricaux
Date limite de candidature
11/11/2026 23:55
Durée de la mission
Court terme
Durée
3 mois
Élaboration des référentiels et des syllabus en sciences infirmières et obstétricales à l’ENSASS (H/F)
Département Santé - DEPSAN > Pôle Initiative 5% et Pandémies
Mis en ligne le : 28/10/2026
AFRIQUE SUBSAHARIENNE
TCHAD
N'DJAMENA
Description de la mission
Dans le cadre du projet « Renforcement de la gestion des ressources humaines en santé et de la formation initiale et continue au Tchad », financé par L’Initiative, Expertise France recherche un(e) expert(e) en ingénierie pédagogique appliquée aux sciences infirmières et obstétricales pour accompagner l’École nationale supérieure des agents sanitaires et sociaux (ENSASS).
La mission vise à soutenir la mise en œuvre du curriculum national récemment validé, en le déclinant en référentiels pédagogiques opérationnels, syllabus et outils de formation et d’évaluation. Elle contribuera à renforcer la qualité des enseignements, l’encadrement clinique et l’acquisition des compétences attendues des diplômés, conformément aux exigences du système licence-master-doctorat (LMD).
Sous la coordination d’Expertise France et en collaboration étroite avec la direction et les équipes pédagogiques de l’ENSASS, l’expert(e) sera notamment chargé(e) de :
- analyser le curriculum national, les documents pédagogiques existants et les conditions de formation de l’établissement ;
- décliner les compétences attendues en objectifs d’apprentissage et organiser leur progression dans les enseignements ;
- élaborer les syllabus des unités d’enseignement et de leurs éléments constitutifs, dans le respect des crédits et des volumes horaires validés ;
- proposer des méthodes pédagogiques et des modalités d’enseignement présentielles, distancielles ou hybrides adaptées aux objectifs et aux ressources disponibles ;
- concevoir les outils de travaux pratiques, de simulation, d’encadrement des stages et d’évaluation des compétences ;
- conduire une concertation avec la Faculté des sciences de la santé humaine de l’Université de N’Djaména afin de proposer des mesures d’harmonisation des enseignements et des évaluations comparables ;
- accompagner la validation technique des documents, leur appropriation par les équipes et la préparation de leur mise en œuvre.
La démarche sera participative et associera les responsables pédagogiques, les enseignants et les encadreurs de stage. Elle intégrera les enjeux de genre et d’équité et accordera une attention particulière au renforcement durable des capacités de l’ENSASS.
Les principaux livrables comprendront une note de cadrage, un rapport d’analyse et de comparaison ENSASS–FSSH, les référentiels pédagogiques, le recueil des syllabus, les outils pratiques et d’évaluation ainsi qu’un rapport final assorti de recommandations et d’un plan de mise en œuvre.
Le démarrage est prévu le 7 décembre 2026, à N’Djamena, avec une remise du dossier pédagogique final attendue le 30 décembre 2026.
Description du projet ou contexte
Le système de santé tchadien reste confronté à une insuffisance de personnels qualifiés, à une répartition inégale des effectifs et à des conditions de formation et d’exercice peu favorables. Ces difficultés affectent la qualité et l’accessibilité des soins, particulièrement en milieu rural, et appellent un renforcement de la formation initiale et continue des professionnels de santé.
Dans ce contexte, L’Initiative, facilité française complémentaire du Fonds mondial mise en œuvre par Expertise France, finance à hauteur de 7 millions d’euros sur quatre ans le projet RHS Tchad « Renforcement de la gestion des ressources humaines en santé et de la formation initiale et continue au Tchad ». Mis en œuvre par le Ministère de la Santé Publique et de la Prévention (MSPP) à travers son Unité de Gestion des Projets (UGP), ce projet vise notamment à améliorer la disponibilité et les compétences des personnels de santé. Il soutient le renforcement des capacités de l’École Nationale Supérieure des Agents Sanitaires et Sociaux (ENSASS), afin de développer une offre de formation de cadres supérieurs conforme aux exigences du système licence-master-doctorat (LMD), répondant aux besoins du pays et contribuant à réduire le recours aux formations à l’étranger.
La récente validation du curriculum national de formation en sciences infirmières et obstétricales constitue une étape structurante pour l’amélioration de la qualité des formations à l’ENSASS. Ce curriculum fournit le cadre de référence pour les compétences attendues, l’organisation des enseignements et les modalités d’évaluation. Sa mise en œuvre nécessite une déclinaison en documents pédagogiques détaillés, cohérents et partagés par les équipes.
La présente mission vise ainsi à accompagner l’ENSASS dans la mise en œuvre de ce curriculum, à travers l’élaboration et l’harmonisation des syllabus et des outils pédagogiques, d’encadrement des stages et d’évaluation. Ces documents devront respecter les orientations du curriculum validé et tenir compte des conditions de formation au sein de l’établissement.
Profil souhaité
Expertise France recherche un(e) expert(e) en ingénierie pédagogique appliquée aux sciences infirmières et obstétricales, capable d’accompagner l’ENSASS dans la déclinaison du curriculum national validé en référentiels pédagogiques opérationnels, syllabus et outils de formation et d’évaluation.
Une attention particulière sera portée à l’égalité des chances entre les femmes et les hommes. Les candidatures féminines sont encouragées.
Les qualifications, compétences et expériences recherchées sont les suivantes :
A. Formation :
- Être titulaire d’un diplôme universitaire de niveau master ou équivalent en sciences infirmières et/ou obstétricales,
- Etre titulaire d’un diplôme en sciences de l’éducation ou ingénierie pédagogique.
- Une formation à la prise en compte du genre et de l’équité dans l’enseignement et la formation est un atout.
B. Compétences :
- Excellentes capacités d’analyse, de synthèse, de rédaction, de communication et de transmission des savoirs.
- Aptitude à animer des ateliers participatifs, à coordonner des groupes de rédaction et à accompagner les équipes pédagogiques dans l’appropriation des outils produits.
- Capacité à travailler en équipe, à résoudre les difficultés et à respecter un calendrier de production contraint.
- Capacité à utiliser les outils d’IA notamment pour la production de documents
- Excellente maîtrise du français, à l’écrit comme à l’oral. La connaissance de l’arabe constitue un atout.
C. Expérience professionnelle générale
- Expérience confirmée dans la formation initiale ou continue des professionnels de santé, notamment dans l’enseignement supérieur ou les établissements de formation paramédicale.
- Au moins cinq années d’expérience professionnelle dans le secteur de la santé dans des pays à ressources limitées.
- Expérience de collaboration avec des établissements de formation, des structures de soins et des autorités sanitaires ou universitaires.
D. Expérience professionnelle spécifique
- Références de missions comparables portant sur les formations en sciences infirmières et/ou obstétricales, avec une expérience de leur inscription dans le système LMD.
- Expérience dans la conception d’outils d’apprentissage pratique, d’encadrement clinique et d’évaluation des compétences.
- Expérience dans l’animation d’ateliers de conception et de validation pédagogique associant enseignants, responsables de formation et encadreurs de stage.
Informations complémentaires
L’expert(e) devra être disponible au cours des mois de décembre 2026 et janvier 2027 et être en mesure de coordonner, avec les équipes de l’ENSASS et les partenaires concernés, une production participative des livrables dans les délais prévus.
Le dossier de candidature devra comprendre les pièces suivantes :
- Un CV daté et signé, établi selon le canevas fourni.
- Au moins une fiche présentant une mission similaire, précisant le contexte, les responsabilités exercées, les activités réalisées et les principaux résultats obtenus, ainsi que deux références professionnelles joignables, dont les coordonnées seront communiquées avec leur accord.
- Une offre technique de quatre pages maximum, hors annexes, présentant la compréhension du besoin, la démarche méthodologique, les contributions attendues de l’ENSASS, le calendrier prévisionnel, la répartition des jours-homme par étape et par activité, ainsi que les dispositions proposées pour l’assurance qualité et la gestion des risques.
- Une offre financière détaillée, précisant le tarif journalier, le nombre de jours-homme proposés, le montant total des honoraires et, le cas échéant, les frais annexes, conformément aux modalités de prise en charge définies dans les termes de référence.
Tout dossier non complet sera rejeté et les offres technique et financière devront être cohérentes entre elles et permettre d’apprécier les moyens proposés pour réaliser l’ensemble des prestations et livrables attendus.
Critères de sélection des candidatures
Le processus de sélection des candidats s'opérera selon le(s) critère(s) suivant(s) :
- Formation/diplômes du candidat en lien avec la mission d’expertise
- Compétences du candidat en lien avec la mission d’expertise
- Expériences du candidat en lien avec la mission d’expertise
Document(s) joint(s) : Canevas CV EF.docx - TdR Mission Elaboration Syllabi.pdf
Expertise France est l’agence publique de conception et de mise en œuvre de projets internationaux de coopération technique. L’agence intervient autour de quatre axes prioritaires :
- gouvernance démocratique, économique et financière ;
- paix, stabilité et sécurité ;
- climat, agriculture et développement durable ;
- santé et développement humain.
Dans ces domaines, Expertise France assure des missions d’ingénierie et de mise en œuvre de projets de renforcement des capacités, mobilise de l’expertise technique et joue un rôle d’ensemblier de projets faisant intervenir de l’expertise publique et des savoir-faire privés.