Contexto

Uruguay se encuentra avanzando en políticas y proyectos de descarbonización vinculados al desarrollo del hidrógeno verde, la electrificación del transporte y la eficiencia energética. Estas transformaciones implican cambios significativos en los perfiles ocupacionales y en las competencias requeridas en el mediano y largo plazo, generando nuevas oportunidades educativas y laborales. Sin embargo, también existe el riesgo de que estas transformaciones reproduzcan desigualdades existentes si no se integran desde etapas tempranas enfoques de igualdad de género y de derechos.

En este contexto, persisten brechas de género significativas en el acceso, permanencia y proyección de niñas y adolescentes en sectores STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), especialmente en sectores tradicionalmente masculinizados como la energía, la tecnología y la ingeniería. La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), en el marco de su mandato de garantizar una educación pública, integral y de calidad, impulsa el Plan STEM como instrumento estratégico para promover el interés y la participación de niñas y adolescentes en áreas científicas y tecnológicas, así como para anticipar los cambios en las competencias y trayectorias educativas que demandarán los sectores productivos del futuro.

El acompañamiento propuesto se enmarca en el programa regional Sociedades Inclusivas, iniciativa de cooperación internacional financiada por la Unión Europea en el marco de la estrategia Global Gateway e implementada por un consorcio de agencias europeas, entre ellas Expertise France. En este marco, Expertise France implementa el Componente 1, orientado a fortalecer la dimensión social y de género de las transformaciones vinculadas a la descarbonización. En este contexto, la presente acción propone apoyar a la ANEP en la sensibilización de entornos educativos y en la visibilización de referentes femeninas en áreas STEM vinculadas a la transición energética, con el fin de ampliar las oportunidades educativas y profesionales de niñas y adolescentes y favorecer su proyección hacia los sectores productivos emergentes.

Objetivo general

Contribuir a la visibilización de referentes femeninas y a la sensibilización de entornos educativos para impulsar vocaciones STEM entre niñas y adolescentes en el ámbito de la descarbonización, desde un enfoque de igualdad de género.

La consultoría buscará traducir las oportunidades asociadas a la transición energética en narrativas y acciones de sensibilización que inspiren a niñas y adolescentes y amplíen sus horizontes educativos y profesionales.

Objetivos específicos

• ●   Diseñar una estrategia de sensibilización dirigida a niñas, adolescentes, familias y docentes para promover vocaciones STEM desde una perspectiva de igualdad de género y de prevención de las violencias basadas en género (VBG), en vínculo con las oportunidades educativas y profesionales asociadas a los sectores productivos emergentes vinculados a la descarbonización.
• ●    Identificar y movilizar referentes femeninos en áreas STEM y en sectores productivos vinculados a la transición energética.
• ●      Analizar y visibilizar la oferta educativa existente en áreas STEM dentro del sistema educativo uruguayo, así como las oportunidades laborales asociadas a la transición energética, generando información accesible y amigable para niñas, adolescentes y sus familias.
• ●     Generar insumos y recomendaciones con enfoque de género que contribuyan al fortalecimiento del Plan STEM de la ANEP y a una mayor articulación entre el sistema educativo y los sectores productivos emergentes.

Resultados esperados

Al término de la misión, se espera contar con:

●      Una estrategia de sensibilización para promover vocaciones STEM con enfoque de género, adaptada al contexto uruguayo y validada con la ANEP.

●      Un mapeo de referentes femeninas en áreas STEM y sectores vinculados a la transición energética que puedan participar en acciones de sensibilización dirigidas a estudiantes.

  La realización de al menos tres actividades de sensibilización con participación de referentes femeninas.

●     Un documento de sistematización que recoja aprendizajes y recomendaciones para la ANEP en relación con la promoción de vocaciones STEM con enfoque de género.