Le projet « POLYVAL - Vers un lycée polyvalent et professionnalisant », porté par le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle, financé par l’Agence Française de Développement (AFD), vise à accompagner une réforme systémique et inclusive de l’enseignement secondaire à Djibouti.

L’objectif général du programme est de lever les barrières structurées/renforcées par les inégalités de genre renforcer les acquis d’apprentissage et de développer les compétences académiques, pratiques et transversales des élèves à travers un enseignement secondaire polyvalent, inclusif et attentif aux dynamiques de genre. Ce modèle vise à améliorer l’employabilité des jeunes, leur accès équitable à l’enseignement supérieur et leur capacité à participer activement à la transformation sociale et économique de Djibouti. Il s’agit ainsi d’un projet CAD 2 Genre.

L’objectif spécifique de POLYVAL est de contribuer à la refonte du secondaire général en instaurant un lycée polyvalent, professionnalisant et inclusif, qui intègre une approche équitable des parcours éducatifs et favorise l’autonomisation des élèves, en particulier ceux issus de groupes sous-représentés.

Les quatre sous-objectifs (SO) sont :

1. Offrir aux élèves des parcours modernisés et des curricula adaptés, intégrant une lecture critique des rôles sociaux et une diversité des représentations, pour améliorer la qualité des apprentissages et soutenir une orientation scolaire équitable
2. Développer des établissements scolaires accessibles, sécurisés et équipés, garantissant une participation équilibrée de tous les élèves, indépendamment de leur genre.
3. Outiller les personnels éducatifs pour mettre en œuvre le modèle polyvalent et adopter des pratiques pédagogiques inclusives, en s’appuyant sur des partenariats favorisant la diversité des parcours et la réduction des biais et stéréotypes.
4. Renforcer les capacités du MENFOP pour piloter et suivre la réforme de manière durable et équitable, en intégrant des indicateurs de suivi sensibles aux inégalités structurelles et aux dynamiques de genre.

Le projet POLYVAL s’articule ainsi autour de quatre composantes inter-reliées, correspondant aux sous-objectifs ci-dessus, qui soutiennent la réforme du secondaire et l’opérationnalisent notamment via la construction et la mise en place du lycée polyvalent de Balbala, conçu comme une vitrine nationale de la réforme du secondaire général.

Situé dans une zone à forte croissance démographique, où environ 76 % de la population vit en situation de pauvreté extrême, ce lycée devra offrir des filières attractives et sécurisées, accessibles aussi bien aux filles qu’aux garçons, ainsi qu’un environnement scolaire adapté et stimulant tenant compte des contraintes spécifiques liées au genre.

L’Assistance Technique sera mise en œuvre par Expertise France, en partenariat avec France Education International, durant 3,5 ans.

Une majeure partie des appuis de l’AT sont prévus au démarrage du projet, au cours des 8 premiers mois (de février à septembre 2026), afin de couvrir les besoins suivant :

• l’élaboration du Cadre d’Orientation Curriculaire ;
• le développement des modules pratiques et contenus pédagogiques ;
• la révision et production de documents d’accompagnement pédagogiques et de formation ;
• la production des outils d’évaluation ;
• le démarrage de la révision des curricula ;
• la mise en place des structures et outils de pilotage de la réforme ;
• la préparation des formations aux cadres du MENFOP (formateurs de formateurs).

Cela permettra ainsi de dérouler ensuite l’AT selon le calendrier scolaire afin de pouvoir progressivement mettre en œuvre la réforme, niveau par niveau : en commençant par la Seconde à partir de la rentrée 2027-2028, en parallèle de la réforme du niveau de la Première, qui sera opérationnalisée pour sa part dans les établissements à partir de la rentrée 2028-2029, afin de soutenir le MENFOP jusqu’au lancement du niveau de la Terminale (rentrée 2029-2030).