Ref.
2025/CYMDCDLMFPMPYR/13150
Job offer type
Experts
Type of contract
Service contract
Deadline date
2025/05/24 01:00
Duration of the assignment
Short term
Duration
210 dias
Creación y mejora de contenidos de los materiales formativos para madres, padres y responsables (M/W)
Département Capital humain et Développement social - CHDS > Education, Enseignement supérieur et Recherche
Published on : 2025/05/09
AMERICAS
EL SALVADOR
Mission description
I. Objetivos de la consultoría
Elaborar materiales educativos para la formación y orientación, mediante el uso de enfoques pedagógicos pertinentes y contenidos contextualizados, con el fin de fortalecer las competencias parentales de madres, padres y personas responsables de crianza, en el marco de las acciones desarrolladas con las comunidades educativas.
Actualizar los contenidos y las estrategias metodológicas presentes en los materiales existentes, mediante un proceso de revisión técnica y adecuación contextual, con el propósito de garantizar su utilidad y pertinencia para la población participante, en función de las características y necesidades de la población meta.
Crear recursos complementarios orientados a fortalecer y ampliar los aprendizajes de las diferentes temáticas que se abordan en cada sesión formativa.
II. Marco de trabajo y actividades
Marco de trabajo
Esta consultoría se realizará en coordinación con el equipo técnico del Departamento de Educación Comunitaria y Familiar, del MINEDUCYT.
Para efectos de coordinación, revisión, reuniones de trabajo, recibir orientaciones, , gestión para los procesos de validación con la población meta en centros educativos y aprobación de los productos de la consultoría, la relación será con el Departamento de Educación Comunitaria y Familiar, la Gerencia de Aprendizaje Socioemocional, la Dirección de Educación Secundaria y las unidades que se consideren pertinentes para la adecuada ejecución de esta consultoría. Finalmente, también deberá contar con la confirmación por parte de Expertise France.
El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, proporcionará lineamientos y toda la información necesaria para la consultoría que estén relacionados a fortalecer las diferentes acciones que se promoverán con el sector familia de los centros educativos y la relación con la comunidad de estos.
El MINEDUCYT proporcionará lineamientos y materiales necesarios para el desarrollo de la consultoría.
Actividades indicativas
● Participar en reuniones de inducción con Expertise France y el MINEDUCYT para la actualización del Plan de Trabajo.
● Revisar y mejorar en cuanto a lenguaje, estructura y presentación de contenido el manual de funcionamiento del Programa de Educación Familiar.
● Mejorar contenidos de materiales previamente elaborados, retomando los siguientes elementos:
o Actualizar información para realizar un abordaje adecuado en cada temática.
o Verificar la pertinencia en la redacción, en el uso del lenguaje y la utilización de ejemplos. Que sean comprensibles para la población a la que se dirigirá las formaciones y para quienes la reciben.
o Revisar la efectividad y pertinencia de las metodologías con la población meta.
o Verificar la estructura y secuencia didáctica de las guías en cada carta didáctica.
o Homologar la estructura de guías y cartas didácticas.
● Elaborar nuevas cartas didácticas con los siguientes criterios:
o Los contenidos deben ser pertinentes según las áreas temáticas que se abordan en cada una de las guías.
o Incluir los mismos apartados y estructuras de las cartas didácticas que previamente fueron revisadas y mejoradas.
o Cada guía debe contar con al menos nueve (9) cartas didácticas. El número de sesiones a proponer debe responder al cumplimiento del objetivo que tiene la guía y el desarrollo de las competencias del área temática abordada.
● Crear recursos complementarios para fortalecer o ampliar conocimientos y fortalecer aprendizajes desarrollados en la sesión presencial.
o Los recursos pueden ser: videos, lecturas guiadas, infografías, audios, guía de actividad práctica.
o Cada carta didáctica debe contener al menos tres recursos complementarios indicando cuándo y por qué medio se compartirá.
o Al menos dos recursos complementarios retomados en cada sesión deben ser de autoría propia.
● Validación técnica con expertos de las áreas temáticas y metodología.
● Implementar al menos dos procesos formativos con madres, padres y responsables (un grupo urbano y otro rural), para validar la pertinencia de la metodología y lenguaje de los documentos y recursos.
● Elaborar dos guías formativas orientadas a los siguientes temas:
o Rol y acompañamiento familiar para que el estudiante construya un proyecto de vida, que incluya temas como: toma de decisiones responsables y la búsqueda de oportunidades para desarrollarse, orientación vocacional desde la familia, proyecto de carrera, entre otros.
o Estrategias de modelaje de gestión emocional y desarrollo de habilidades socioemocionales con un enfoque de mentalidad de crecimiento en los estudiantes, según su etapa de ciclo de vida.
● Las guías deberán contar con distintas alternativas de actividades que permitan al equipo facilitador seleccionar la que sea más pertinente para su población meta.
● Los temas de cada sesión deben fomentar el interés de la población meta.
● Cada documento y recurso, debe de pasar por un proceso de revisión y mejora de un especialista en corrección de estilo que garantice la calidad de los mensajes que se transmiten.
● Cada documento y recurso deberá ser diagramado bajo la línea gráfica establecida por MINEDUCYT.
● Entregar versiones finales (formato PDF y editable) de los documentos a las Unidades Técnicas correspondientes del MINEDUCYT y Expertise France.
III. Productos esperados
|
Producto |
Detalle |
Plazo de entrega |
|
Producto 1 |
Propuesta de estructura de cada guía: ● Número de sesiones ● Áreas temáticas o contenidos a abordar. ● Metodología y estructura de la guía y de las cartas didácticas. ● Número y temáticas que aborda cada guía. ● Descripción de recursos complementarios de aprendizaje ● Opciones de títulos para las sesiones. |
30 días calendario posterior a la firma de la orden de inicio |
|
Producto 2 |
Dos guías completas: cartas didácticas, recursos complementarios, entre otros elementos. Manual de Funcionamiento del Programa mejorado. |
60 días calendario posterior a la firma de la orden de inicio |
|
Producto 3 |
Tres guías completas: cartas didácticas, recursos complementarios, entre otros elementos que sean parte de las guías. |
90 días calendario posterior a la firma de la orden de inicio |
|
Producto 4 |
Tres guías completas: cartas didácticas, recursos complementarios, entre otros elementos que sean parte de las guías. |
120 días calendario posterior a la firma de la orden de inicio |
|
Producto 5 |
Dos guías completas: cartas didácticas, recursos complementarios, entre otros elementos que sean parte de las guías. Informe de validación técnica con expertos del área temática. |
150 días calendario posterior a la firma de la orden de inicio |
|
Producto 6 |
Informe de validación con grupo de participantes. Documentos mejorados e incorporadas las mejoras a partir de los procesos de validación. |
180 días calendario posterior a la firma de la orden de inicio |
|
Producto 7 |
Informe y presentación de los resultados de la consultoría. Versiones finales de documentos (manual de funcionamiento y 10 guías formativas). Todos los documentos con su proceso de corrección de estilo y con la diagramación y diseño gráfico aprobado por MINEDUCYT. |
210 días calendario posterior a la firma de la orden de inicio |
Notas:
● Los productos se entregarán en formato editable: InDesign, Adobe Creative Cloud, Canva o en el programa que se haya trabajado, que permita ser actualizado o mejorado, cuando sea requerido.
● También se entregará en versión PDF de forma que facilite compartirlos con diferentes públicos.
● Todos los productos finales deben cumplir con altos estándares de calidad, accesibilidad y atractivo visual.
● Se garantizarán las mejores prácticas en equidad, incluyendo lenguaje inclusivo y representación visual equilibrada.
● Los productos respetarán la línea gráfica del MINEDUCYT y los lineamientos del Proyecto Agustine.
IV. Lugar y periodo de ejecución
La consultoría tendrá un plazo de 210 días calendarios, contados a partir de la Orden de Inicio emitida por Expertise France.
No se requiere presencia permanente en un lugar específico, pero se exige disponibilidad para reuniones en el MINEDUCYT según sea necesario para la implementación efectiva de la consultoría.
V. Insumos proporcionados por el MINEDUCYT
El MINEDUCYT, a través del Departamento de Educación Comunitaria y Familiar, le proporcionará al contratista:
● Versiones digitales de todos los materiales existentes, objetos de este trabajo
● Documentos de políticas relevantes, incluyendo:
o Materiales educativos y orientativos finales a trabajar.
o Política Nacional para la Convivencia Escolar y Cultura de Paz
o Política de Educación Inclusiva.
o Política de Equidad e Igualdad
o Ley Crecer Juntos para la Protección Integral de la Primera Infancia, Niñez y Adolescencia
o Ley General de Educación
o Ley de la Carrera Docente y su Reglamento
o Y otros documentos que se requiera para el buen desarrollo de la consultoría.
VI. Validación de los productos y pago de la consultoría
Todos los productos serán entregados por vía electrónica según los canales de comunicación oficiales que serán indicados al inicio de la consultoría.
Todos los productos deberán obtener la validación técnica del Departamento de Educación Comunitaria y Familiar, de la Gerencia de Aprendizaje Socioemocional y la Dirección de Educación Secundaria, y en caso de ser requerido por la Dirección General de Educación y otras Unidades Técnicas vinculantes y su confirmación por parte de EF.
Se efectuarán seis pagos de conformidad al detalle siguiente:
|
Producto |
Tiempo de entrega |
Porcentaje de Pago |
|
Producto 1 |
30 días calendario. |
10% |
|
Producto 2 |
60 días calendario. |
15% |
|
Producto |
Tiempo de entrega |
Porcentaje de Pago |
|
Producto 3 |
90 días calendario. |
15% |
|
Producto 4 |
120 días calendario. |
15% |
|
Producto 5 |
150 días calendario. |
15% |
|
Producto 6 |
180 días calendario. |
10% |
|
Producto 7 |
210 días calendario. |
20% |
VII. Presupuesto
El presupuesto fijo para esta consultoría es de $35,900.00 USD (todos impuestos incluidos) y debe cubrir todos los gastos necesarios para la realización de la consultoría: gastos de movilización y transporte, comunicación, gastos digitales, etc.
VIII. Elegibilidad
La presente solicitud está dirigida a firmas o consultores individuales.
En el caso de una agrupación de consultores individuales o de firmas consultoras, la agrupación deberá ser conjunta y designar a un único mandatario solidario, mediante una atestación firmada por todos los integrantes de la agrupación, incluida en la propuesta técnica.
En el caso de subcontratistas1, deberán aparecer en la propuesta técnica como integrantes del equipo.
IX. Instrucciones relativas a las propuestas y proceso de selección
Formato y contenido de las propuestas
Los oferentes deberán proporcionar una propuesta técnica que permita cumplir con los requisitos de la consultoría, dentro del presupuesto máximo indicado en los presentes términos de referencia.
La propuesta técnica debe incluir:
● Una presentación del equipo propuesto con hojas de vida de cada persona (valorando experiencias similares) y la explicitación de la repartición de los roles dentro del equipo.
o El equipo de consultores deberá asignar a una persona para coordinar las acciones en el marco de la consultoría y el interlocutor técnico del MINEDUCYT.
o Se valorará la capacidad del Oferente en movilizar asesorías especializadas en temas específicos tratados en los diferentes documentos (educación financiera, alfabetización digital, aprendizaje socioemocional, disciplina positiva, entre otros).
● Una muestra de trabajos similares recientes del Oferente.
● Una metodología con un plan de trabajo y un cronograma que detalle la forma y fases en las que se piensa desarrollar el proceso de elaboración de los productos, tomando en consideración requerimientos y tiempos de ejecución (máximo de 4 páginas)
● Las referencias laborales, emitidas por empresas o instituciones en las cuales se pueda comprobar la experiencia requerida.
1 "Subcontratista" significa una entidad con la que el Consultor subcontrata alguna parte de los Servicios, siendo exclusivamente responsable por la ejecución del Contrato.
La propuesta financiera debe incluir las informaciones siguientes:
|
|
Cantidades |
Precio Unitario (USD) |
Total (USD) |
|
Remuneraciones |
|
|
|
|
Experto 1 |
XX días/meses |
YY |
ZZ |
|
Experto 2 |
|
|
|
|
Experto 3 |
… |
… |
|
|
… |
|
|
|
|
Otros Gastos |
|
|
|
|
Gasto 1 |
XX |
YY |
ZZ |
|
Gasto 2 |
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
TOTAL GENERAL - Todos impuestos incluidos |
TT |
||
Fecha y forma de entrega de las propuestas
Las propuestas deberán ser presentadas a más tardar el 23 de mayo del 2025 a las 17:00 horas de San Salvador.
Las propuestas técnicas y financieras deberán estar presentadas en dos archivos PDF distintos.
Método y criterios de selección
Se implementará una Selección basada en la calidad y el costo con coeficientes de ponderación del 80 % para la nota técnica y del 20 % para la nota financiera.
Nota técnica
Para comprobar experiencias, se necesita presentar referencias laborales, emitidas por empresas o instituciones en la cuales se pueda comprobar la experiencia requerida.
La composición exacta del equipo se deja a la iniciativa del Oferente: la presencia de las experiencias y competencias del personal clave se evalúa al nivel del conjunto de los perfiles del equipo. A modo de ejemplo, en el anexo figura una propuesta indicativa de composición del equipo.
|
Criterios |
Puntaje |
Medio de verificación |
|
Experiencia del oferente |
20 |
|
|
Experiencia del oferente en diseño de guías educativas para equipos facilitadores y/o para formación a madres, padres y responsables. |
20 |
Si presenta constancias como: copias de documentos elaborados o referencias de empresas o instituciones para las que ha trabajo este tipo de materiales: ● 3 experiencias: 20 puntos ● 2 experiencias: 15 puntos ● 1 experiencia: 10 puntos |
|
Perfil del personal clave |
60 |
|
|
Especialistas en educación de adultos |
25 |
|
|
Grado académico: profesional graduado en ciencias de la educación, psicología, trabajo social, otras áreas relacionadas. De referencia con estudios de post-grado relacionados a educación. |
10 |
Si presenta el o los títulos académicos que respaldan lo siguiente: ● Postgrado (maestría o doctorado) relacionado a educación: 10 Punto ● Grado universitario con estudios de diplomados relacionados a educación o formación a adultos o neuroeducación/neuropsicología: 8 puntos ● Graduado Universitario (licenciatura): 6 puntos |
|
Experiencia en la creación de guías didácticas y materiales educativos, experiencias de aprendizaje efectivas, con enfoque andragógico (formación a adultos o Neuroeducación/Neuropsicología). |
15 |
Si presenta referencias de instituciones para las que trabajó o copia de documentos trabajados o experiencia detallada en el CV: ● 3 proyectos, documentos o referencias: 10 puntos ● 2 proyectos, documentos o referencia: 7 puntos ● 1 proyecto o documento: 5 puntos |
|
Diseño gráfico |
20 |
|
|
Grado académico: profesional graduado en diseño gráfico, comunicaciones, artes u otra relacionada al diseño gráfico y creación de recursos audiovisuales, infografías, entre otros. |
5 |
Si presenta el título académico de su grado o carta que respalda su egreso o año que cursa: ● Graduado Universitario: 5 Puntos ● Egresado: 3 Puntos ● Estudiante de último año 2 puntos |
|
Experiencia en el diseño de piezas gráficas con representación visual de los contenidos educativos, |
15 |
Si presenta referencias de instituciones para las que trabajó o copia de documentos trabajados o experiencia detallada en el CV: ● 3 proyectos: 15 puntos ● 2 proyectos: 10 puntos ● 1 proyecto: 7 puntos |
|
Corrección de estilo |
15 |
|
|
Grado académico: profesional graduado en comunicación o periodismo o en letras o lingüística. Título que acredite la formación académica requerida. |
5 |
Si presenta el o los títulos académicos que respaldan lo siguiente: ● Graduado Universitario: 5 Puntos ● Egresado: 2 Puntos |
|
Experiencia en corrección de estilo en textos dirigidos a público con distintas características. |
10 |
Si presenta referencias de instituciones para las que trabajó o copia de documentos trabajados o experiencia detallada en el CV: ● 3 documentos: 10 puntos ● 2 documentos:7 puntos ● 1 documento: 5 puntos |
|
Oferta técnica |
20 |
|
|
Metodología |
10 |
|
|
La metodología es clara, completa, muestra una comprensión fina de la problemática, incluye propuestas relevantes para realizar el trabajo y demuestra la capacidad de movilizar asesorías especializadas según necesidades |
10 |
Excelente metodología: 10 puntos Metodología aceptable: 5 puntos Metodología débil: 2 puntos |
|
Plan de trabajo |
10 |
|
|
El plan de trabajo es consistente. |
10 |
Excelente consistencia: 10 puntos |
|
|
|
Consistencia aceptable: 5 puntos Consistencia limitada: 2 puntos |
|
TOTAL |
100 |
|
Para el buen desarrollo de los contenidos será necesario consultar con especialistas en cada área temática.
Para pasar a la etapa de la evaluación financiera, la propuesta técnica deberá de haber alcanzado un mínimo de 70 puntos.
Nota financiera
La propuesta financiera (Fm) evaluada como la más baja recibe el máximo puntaje financiero (Sf) de
100. La fórmula para determinar el puntaje financiero (Sf) de todas las demás Propuestas es la siguiente:
Sf = 100 x Fm/F
donde "Sf" es el puntaje financiero, "Fm" es el precio más bajo, y "F" es el precio de la Propuesta bajo consideración.
Nota final
La nota final resultará del cálculo siguiente:
Nota final = (Nota técnica) x 80% + (Nota financiera) x 20%
Negociaciones
El Oferente seleccionado podrá estar invitado a negociaciones, previamente a la firma del contrato. Estas negociaciones tienen como propósito predominante ajustar definitivamente el contenido contractual de las prestaciones requeridas en función de los términos de referencia, los eventuales comentarios incluidos en la Propuesta del Oferente seleccionado y la metodología de intervención propuesta. Estas discusiones no podrán alterar sustancialmente el alcance original de los Servicios bajo los TDR ni los términos del Contrato.
X. CONDICIONES GENERALES
Naturaleza Contractual
El acuerdo para la presente consultoría se formalizará mediante un contrato de prestación de servicios con Expertise France.
Propiedad Intelectual
Todos los documentos, informes y productos generados durante la consultoría serán propiedad exclusiva de Expertise France, La Unión Europea, UNESCO, UNICEF y Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT).
Confidencialidad
El consultor deberá manejar con estricta reserva toda la información a la que tenga acceso, tanto durante el desarrollo de la consultoría como posteriormente.
Project or context description
I. Contexto y antecedentes
Una de las acciones más importantes de la Unión Europea en El Salvador es brindar apoyo permanente para abordar los temas de prevención de la violencia e inclusión de jóvenes en riesgo social. La Unión Europea se está enfocando en la implementación de programas de prevención de la violencia como parte del desarrollo de las políticas educativas del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT), en particular como parte del Plan Estratégico Institucional (PEI) 7e. Eje transversal: Acceso, Cobertura y Calidad de los aprendizajes. El cual tiene como objetivo garantizar servicios educativos de calidad a las niñas, niños y adolescentes en los niveles de Educación Primaria y Secundaria, considerando el marco legal vigente y las iniciativas gubernamentales. Meta 7e.3.1: Actualizar el marco de actuación de la gestión institucional considerando el nuevo modelo educativo “Mi Nueva Escuela”, el marco legal vigente y la nueva visión de país. Área estratégica 4: Aprendizaje socioemocional.
En este contexto se enmarca el proyecto Agustine, Proyecto de apoyo a la prevención de la violencia en El Salvador, a través del Acuerdo de Contribución LA/2024/458-141/700002312, en vigor desde el 1 de noviembre de 2024. La Acción cuenta con un presupuesto global de 18,785,902 EUR, y está cofinanciada por la Unión Europea (17.7 millones EUR), Expertise France, que funge como líder de proyecto (300,000 EUR), UNESCO (439.329 EUR) y UNICEF (329,483 EUR).
Objetivo general: Transformar la vida de las personas y mejorar las condiciones locales para reducir la vulnerabilidad social ante la violencia y la delincuencia.
Objetivos específicos:
1. Reforzar la integración social de los niños, adolescentes y jóvenes, incluidos aquellos en conflicto con la ley.
2. Mejorar los servicios de atención psicosocial a la comunidad educativa.
3. Incrementar la integración productiva de adolescentes y jóvenes
4. Aumentar la participación de las niñas en programas escolares inclusivos
La UNESCO y UNICEF son las responsables de aplicar el primer componente, que consiste en «Mejorar y diversificar la oferta del sistema educativo en términos de competencias no técnicas, transformación positiva de conflictos y participación ciudadana». Expertise France se encarga de ejecutar los componentes 2, 3 y 4, cuyos resultados esperados son, respectivamente: «Mejora del acceso a la educación teniendo en cuenta las necesidades psicológicas, el bienestar emocional y las cuestiones de igualdad de oportunidades», «Mejora y diversificación de la oferta disponibles para que los estudiantes fortalezcan sus habilidades productivas», «Los centros escolares aplican la Política de Equidad e Igualdad (PEI) mediante planes de igualdad y prevención de la violencia sexual».
El proyecto se focaliza en los 129 distritos prioritarios del país, donde los niveles de violencia, delincuencia, pobreza y exposición a riesgos psicosociales son elevados.
Los beneficiarios finales de este proyecto son las comunidades educativas de los 129 distritos prioritarios. Además, el proyecto también incluye acciones de alcance nacional que benefician a todo el sistema educativo: nuevos planes de estudio para los bachilleratos técnicos profesionales, cursos virtuales, evaluaciones de los sistemas operativos, etc. Los beneficiarios indirectos son el 70% de la población salvadoreña que vive en los distritos prioritarios.
El componente dos de este proyecto se divide en dos subcomponentes y el marco de estos términos de referencia están dentro del subcomponente dos que es Educación Familiar y este se alineará al Programa de Educación Familiar que impulsa el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología; el cual, tiene como objetivo principal el fomentar la corresponsabilidad y el fortalecimiento de las competencias parentales para favorecer el desarrollo integral y de los aprendizajes de niñas, niños, adolescentes y personas jóvenes del sistema educativo.
Programa que contempla tres grandes estrategias: a) Incidir, que busca generar los espacios para la participación e involucramiento de la familia en la gestión escolar del centro educativo, así como favorecer las relaciones y comunicación escuela-familia; b) Convivir, que promueve la sana convivencia en los contextos familiar y escolar y c) Aprender, que busca proveer espacios y metodologías innovadoras de formación y orientación para la familia para el ejercicio de su parentalidad.
Además, pretende ser implementado en los diferentes centros educativos del país; favoreciendo así el involucramiento de la familia como actor clave la comunidad escolar; a su vez proveyendo de espacios de formación, orientación que ayuden al buen ejercicio de su rol, responsabilidad es delegada al Estado en el artículo 13 de la Ley Crecer Juntos para la Protección Integral de la Primera Infancia, Niñez y Adolescencia. Por lo que el MINEDUCYT también provee de materiales educativos que permitan fortalecer esas habilidades y conocimientos, proveyendo una diversidad de temas que permita a los centros educativos retomar los que sean pertinentes a su contexto.
En este marco, Expertise France busca a una empresa o equipo consultor para el desarrollo de materiales educativos para la formación y orientación al sector familia, en diferentes temas que fortalecerán sus competencias parentales.
Required profile
XI. ANEXO
Ejemplo indicativo de composición del equipo multidisciplinario
|
Personal |
Cantidad |
Funciones |
|
Especialista de formación |
1 |
Su papel es clave en la creación de experiencias de aprendizaje efectivas y alineadas con los objetivos andragógicos de educación familiar. Su principal responsabilidad será estructurar y organizar los contenidos educativos de forma lógica y coherente, asegurándose de que los materiales sean no solo didácticamente sólidos, sino también adecuados a las necesidades y características de los estudiantes, los docentes, familia y al contexto educativo, entre sus principales funciones destacan: - Liderar la revisión, mejora y redacción de nuevo contenido de los materiales educativos, desde un enfoque diseño didáctico, con el objetivo de adecuar su estructura, contenidos y metodología para que respondan a las necesidades actuales para las poblaciones metas. - Enriquecer las herramientas y acciones para asegurar el aprendizaje de una forma didáctica y atractiva desde el punto de vista didáctico. - Rediseñar y actualizar contenidos educativos y actividades que lleven al aprendizaje significativo. - Adaptar la información y materiales de metodología de las guías. - Diseñar actividades interactivas, ejercicios y dinámicas que promuevan el aprendizaje de la población meta. - Trabajar multidisciplinariamente con responsables de otras áreas afines - Entregar productos y materiales según calendarización - Liderar el rediseño y actualización de recursos complementarios para el aprendizaje de las formaciones de educación familiar. - Otras actividades concernientes al área que contribuyan al logro de los objetivos de la consultoría |
|
Especialista en diseño gráfico |
2 |
El diseñador gráfico desempeñará un papel crucial en la creación de materiales visuales atractivos, accesibles y efectivos para el aprendizaje. Su trabajo se centrará en: Crear el diseño visual de los materiales educativos, como guías, hojas de trabajo, juegos, banners murales, infografías y recursos interactivos, asegurando que sean claros, atractivos y adaptados a la edad y características de la población meta. Diseñar materiales gráficos que faciliten la comprensión de conceptos clave de los temas a abordar, utilizando colores, tipografía, imágenes y gráficos que favorezcan el aprendizaje y la memorización. Diseñar infografías, ilustraciones y otros elementos visuales o audiovisuales, que complementen y refuercen los conceptos claves, haciendo que los contenidos sean más comprensibles y fáciles de recordar. Crear versiones adaptadas de los materiales para diferentes modalidades educativas, como la educación presencial, virtual, flexible o inclusiva, considerando la diversidad de participantes (incluyendo aquellos con discapacidades). Trabajar estrechamente con el equipo de especialistas de las otras áreas para asegurar que los materiales visuales estén alineados con los objetivos educativos y sean apropiados para el contexto cultural y social de los estudiantes y familias |
|
Especialista en corrección de estilo |
1 |
Asegura que las ideas estén bien organizadas y que el texto fluya de manera natural, que la información esté adecuada al público objetivo, contribuye a eliminar ambigüedades del texto. Optimiza la gramática y la sintaxis en la revisión de la estructura del texto. Garantiza la adecuada ortografía en los distintos materiales a entregar: las guías, sesiones, infografías, presentaciones, etc. |
Recordatorio
Un personal del equipo tendrá que asumir el papel de coordinador: supervisar y coordinar todas las actividades de la consultoría, gestionar el cronograma, asegurar la calidad de los productos entregados y garantizar el cumplimiento de los objetivos establecidos.
Selection criteria for applications
The selection process for candidates will be based on the following criteria :
- Candidate’s training/skills/experience
Deadline for application : 2025/05/24 01:00
Expertise France is the public agency for designing and implementing international technical cooperation projects. The agency operates around four key priorities :
- democratic, economic, and financial governance ;
- peace, stability, and security ;
- climate, agriculture, and sustainable development ;
- health and human development ;
In these areas, Expertise France conducts capacity-building initiatives and manages project implementation, leveraging technical expertise and acting as a project coordinator. This involves combining public sector expertise with private sector skills to drive impactful results.