Le prestataire devra accompagner le groupe de travail GT3B selon une méthodologie qui combine apprentissage théorique et mise en situation. La mission sera subdivisée en 3 phases :

-    Phase 1 : Conception et validation de la méthodologie d’intervention ;

-    Phase 2 : Déploiement des ateliers pratiques N°1 ;

-    Phase 3 : Déploiement des ateliers pratiques N°2, capitalisation, évaluation et restitution finale.

Phase 1 : Conception et validation de la méthodologie d’intervention et pédagogique en tri sélectif, compostage domestique, collecte et valorisation des déchets recyclables

La Phase 1 s’ouvre dès la notification de l’attribution du marché. La mission du prestataire démarrera par une réunion de cadrage avec le Secrétariat Technique (ST) et les principaux partenaires du Projet au cours de laquelle des observations seront formulées sur la note méthodologique d’intervention que le prestataire aura fourni lors de sa soumission. La note méthodologique d’intervention en 20 pages maximum donnera des précisions sur les éléments ci-dessous :

1)      Compréhension de la mission 

2)      Approche méthodologique 

3)      Organisation opérationnelle des équipes terrain

4)      Dispositif de suivi-évaluation

5)      Plan de travail et calendrier de mise en œuvre

6)      Organisation de l’équipe et profils proposés

Cette note méthodologique sera intégrée dans l’offre technique du soumissionnaire. La description du contenu attendu pour chaque partie de l’offre est présentée à la fin du présent cahier des charges.

Le prestataire devra produire une version révisée et consolidée de la note méthodologique d’intervention, intégrant les remarques et recommandations issues de la réunion de cadrage. Cette note méthodologique sera présentée à la session #1 du GT3B : Présentation et validation de la méthodologie d’intervention du groupe de travail et du prestataire.

Cette première session visera à présenter, discuter, et valider la méthodologie d’intervention que le groupe de travail GT3B, guidé par le prestataire, utilisera pour concevoir et mettre en œuvre les activités d’éducation à la gestion des déchets solides municipaux. Cette session portera sur :

ü La validation collective de la note méthodologie d’intervention.

ü La clarification des rôles du prestataire et de chaque membre du groupe de travail.

ü La validation du calendrier des activités et le déroulement des phases de mise en œuvre.

ü L’engagement des participants à suivre la méthodologie validée pour atteindre les objectifs de l’activité.

La note méthodologique servira de feuille de route officielle pour l’ensemble des activités à venir.

Sur la base des références documentaires telles que le Manuel pour une éducation environnementale sur la gestion des déchets solides en Afrique élaboré par la Plateforme Africaine des Villes Propres en 2019 financé par l’Agence japonaise de coopération internationale (JICA)[1], de sa connaissance des besoins et attentes dans le secteur, le prestataire produira une approche pédagogique contextualisée au Cameroun inclut dans un guide pédagogique contextualisée en éducation à la gestion des déchets solides municipaux au Cameroun. Ce guide tiendra compte des spécificités culturelles et des réalités locales. Il s’appesantira sur les techniques de tri sélectif, compostage domestique, collecte et valorisation des déchets recyclables, etc. Il sera adapté aux trois cibles identifiées à savoir les enfants, jeunes, femmes, les personnels des CTD et la société civile. Il sera présenté lors de la session #2 du GT3B : Validation du processus d’éducation à la gestion des déchets solides municipaux et des cibles identifiées  

Cette session portera sur :

ü  La validation de l'approche pédagogique par cible

ü  La mise en pratique de l’approche pédagogique lors d’une situation simulée, incluant la démonstration des bonnes pratiques de gestion des déchets, avec la participation active des membres du GT3B

ü  La validation des cibles spécifiques et du calendrier proposé par le prestataire

ü  La validation du dispositif de suivi-évaluation comportant des indicateurs de suivi et d'évaluation pour mesurer l’impact des activités d’éducation environnementale sur chaque groupe cible (Par exemple : des grilles d’observation, des questionnaires d’enquête avant et après les ateliers pratiques et/ou sessions, fiches de capitalisation des retours d’expérience, etc.)

L'ajustement du guide et des techniques pédagogiques en fonction des retours des membres du groupe de travail lors de cette session sera effectué par le prestataire, afin d'en assurer la pertinence et l'applicabilité.

L’approche pédagogique validée constituera un guide de référence en éducation à la gestion des déchets et à l’éducation environnementale plus largement. Son format devra être adapté aux cibles identifiées, en tenant compte de leurs spécificités et besoins. Ce guide pourra être utilisé et adapté par différents acteurs souhaitant le dupliquer sur d’autres territoires, afin de renforcer l’impact des initiatives locales en matière de gestion des déchets solides municipaux et d’éducation environnementale.

Phase 2 : Déploiement des ateliers pratiques N°1 

Cette phase consiste à mener la mise en œuvre opérationnelle des premiers ateliers pratiques d’éducation à la gestion des déchets sur le territoire de la commune de Yaoundé 5, en application directe de la méthodologie et de l’approche pédagogique validées lors de la Phase 1. Il s’agit de passer de la phase théorique et préparatoire à l’action pratique, en engageant les différents groupes dans des ateliers concrets de sensibilisation et de démonstration des bonnes pratiques de gestion des déchets solides municipaux.

L’objectif de cette phase est de tester et d’expérimenter l’approche pédagogique directement sur le terrain, afin de sensibiliser les populations ciblées aux enjeux de la gestion des déchets solides municipaux et de leur transmettre des compétences pratiques pour adopter et diffuser des comportements responsables. Les ateliers seront organisés auprès de cibles spécifiques identifiées dans la Commune de Yaoundé 5, en concertation avec les autorités locales, et validées par les membres du GT3B, selon un calendrier prédéfini.

Chaque atelier pratique sera conduit par une équipe d’intervention composée d’un expert (de l’équipe du prestataire), de deux membres institutionnels et de deux membres de la société civile/entreprise, selon l’organisation définie en amont. Au total, 7 équipes seront constituées. Ces équipes auront pour mission d’animer chacune au moins, 2 sessions de sensibilisation, de conduire les démonstrations pratiques (tri sélectif, compostage domestique, collecte et valorisation des déchets recyclables, etc.) et de mobiliser activement les communautés locales. 

Le prestataire assurera la supervision technique, logistique et sécuritaire de ces ateliers pratiques, veillant à la disponibilité des matériels (pelles, seaux, composteurs, etc.) et des équipements de protection individuelle (gants, bottes, chasubles, etc.). Il veillera également à la gestion des frais de déplacement des équipes, et la sécurité des enfants participants

Cette première série d’ateliers pratiques permettra en outre de collecter des données terrain utiles pour renseigner le dispositif de suivi-évaluation en vue de mesurer l’efficacité de l’approche, d’identifier les éventuelles difficultés ou freins rencontrés, d’apporter des ajustements en vue de la deuxième série d’ateliers pratiques prévue lors de la Phase 3 et d’identifier le format définitif de diffusion des approches pédagogiques déployées pour chaque cible. 

Un rapport de mission intermédiaire sera produit par chaque équipe à l’issue de cette phase, intégrant les constats de terrain, les recommandations des équipes d’animation et les premiers résultats observés en matière de sensibilisation et de changement de comportement.

Sur la base des retours d'expériences de cette première série d’ateliers pratiques, le prestataire animera la Session #3 du GT3B - Retours d’expériences et évaluation à mi-parcours des activités d’éducation à la gestion des déchets solides municipaux.

Cette session visera à identifier les forces et les faiblesses des activités déployées, afin d’ajuster les approches pédagogiques et méthodologiques pour la suite du programme. Elle s’appesantira sur :

ü  L’identification claire des points forts et des faiblesses des activités menées à date.

ü  Le recueil de recommandations concrètes pour améliorer l’efficacité des activités d’éducation environnementale.

ü  La mise en place de mesures correctives pour renforcer l’impact des activités sur chaque groupe cible pour la suite du programme.

ü  Le renforcement de l’engagement des participants à poursuivre et à appliquer les pratiques de gestion durable des déchets.

Le prestataire procèdera à la révision du guide et des techniques pédagogiques en fonction des retours des membres du groupe de travail.

Phase 3 : Déploiement des ateliers pratiques N°2, capitalisation, évaluation et restitution finale

Le déploiement des ateliers pratiques N°2 interviendra auprès des cibles spécifiques de la Commune de Yaoundé 5, en tenant compte des leçons apprises lors de la première série d’ateliers. Ils permettront de réajuster certaines approches pédagogiques, de consolider l’engagement communautaire, et d’élargir la sensibilisation à un plus grand nombre de bénéficiaires. Les équipes mixtes déjà constituées seront mobilisées pour conduire au moins 2 sessions de terrain, avec le soutien logistique et méthodologique du prestataire. 

Un rapport de mission final sera produit par chaque équipe à l’issue de cette phase.

Une évaluation finale des activités d’éducation à la gestion des déchets solides municipaux sera conduite par le prestataire en lien avec le GT3B. Elle portera sur les résultats obtenus en matière de sensibilisation, d’appropriation des messages, de participation communautaire et de changements de comportement. L’analyse reposera sur le dispositif de suivi-évaluation développé en amont. Cette évaluation aboutira à l’identification des facteurs de réussite, des contraintes rencontrées, et des recommandations concrètes qui seront consignés dans la version finale du Guide pédagogique contextualisée en éducation à la gestion des déchets solides municipaux au Cameroun.

La capitalisation des acquis se traduira par la finalisation du livret illustré des bonnes pratiques du quotidien en matière de gestion des déchets au Cameroun, un outil de vulgarisation de l’activité auprès d’autres futurs bénéficiaires intégrant les retours d’expérience du terrain, les bonnes pratiques identifiées, les outils testés et les messages clés adaptés aux trois cibles (enfants, CTD, société civile). Ce livret, conçu comme un support de référence, pourra être utilisé par d'autres acteurs locaux ou nationaux pour reproduire ou adapter les activités dans d'autres contextes ou dans d’autres formats.

Enfin, la mission du prestataire se clôturera par la Session #4 du GT3B - Validation du livret, évaluation finale et synthèse, au cours de laquelle les résultats de la mission seront présentés aux membres du GT3B, et plus largement aux partenaires du Projet PUC. Elle s’appesantira sur :

ü  La validation du livret illustré comme référence pédagogique pour la gestion des déchets au Cameroun.

ü  L’évaluation complète de l'impact des activités d’éducation et des niveaux de changement de comportement atteints.

ü  La formulation de recommandations pour la pérennité et l’élargissement des activités d’éducation à d'autres communautés/cibles.

ü  L’engagement des participants et des membres du groupe de travail à poursuivre la diffusion des bonnes pratiques au-delà de l’activité en commençant par une restitution des résultats auprès de la Plateforme des acteurs de l’urbain.